Conversatorios RedTebas producido por la Dr. Sybil Caballero. http://redtebas.ning.com/ Tertulias abiertas con temas en las TIC con docentos inovadores en la red.
La Dra. Sybil Caballero desde Venezuela nos presenta esta interesante entrevista. Liduvina Valderrama, asesora ambietalista venezolana comparte su experiencia como docente y asesora de una Alcaldía, espacio que le permite incidir en forma drecta en la comunidad y el gobierno local, adcionalmente, en el ámbito docente desarrolla la materia Ecodiseño bajo una sólida postura conservacionista y conciencia sobre el consumo orientando sus esfuerzos al reciclaje, al manejo de los desechos y al ahorro de energía. A la luz de las 3 "C": Conocimiento, Conciencia y Compromiso nos instruye bajo una hermosa filosofía de vida.
En nuestra primer sala de prensa en preparacion para CLED 2011 presentamos el tema: La Escuela en la Ciudad Digital. Tuvimoms en cabina a Omar Miratia y Alberto Castellanos compartiendo con nosotros. Gracias aquellos que nos acompañaron en el chat: Pilar Soro Mateos, Mada, Antonio Delgado y William Vegazo Muro por sus comentarios. Les invitamos el ultimo domingo agosoto a nuestro siguiente conversatorio. Conduce Sybil Caballero de la Universidad Central de Venezuela y servidor Jose Rodriguez en Puentes al Mundo.
Este próximo domingo 31 de julio a las 11:30 hora de Venezuela los esperamos para el siguiente conversatorio RedTebas. Acompañado por Sybil Caballero que conduce el programa y servidor Jose Rodriguez en los estudios http://puentesalmundo.net/redtebas
Este mes presentamos el tema:La Escuela en la Ciudad Digital: uno de los supuestos sobre el cual se desarrola la Línea de Investigación Tránsito Digital :
"Un salto ético en la escuela sobre la base de la integración de la escuela a la comunidad.
Aquí se plantean elementos de orden ético, no solo se reconoce al sujeto de aprendizaje limitado a la organización u organicidad escolar, sino que las TICs, permiten la interacción con actores fuera del ámbito escolar, y la integración de la escuela a la comunidad. Se podría plantear esto como un salto ético (Esté, 2006), de participación directa, donde los niños y jóvenes participen en forma activa de las decisiones de su comunidad inmediata y del planeta, ya que se ha hablado del surgimiento de una cultura de lo planetario-global, caracterizada por las fronteras difusas[1].
El salto ético se realiza cuando el sujeto crea su propio recorrido de aprendizaje lo que le conduce a una nueva fase de intercambio e interacción como ciudadano, donde la otredad transciende la frontera escolar, y la biblioteca se compone de una ciberteca extensa e infinita dándole la posibilidad de apropiarse de nuevos valores éticos y estéticos. Ejemplo, desarrollo de proyectos de innovación que promueven soluciones a problemas comunitarios" (1er Informe. Tránsito Digital. Caballero: 2008; p. 8).
La web 2.0 ofrece ventajas de gran impacto para estimular el emprendimiento de personas con discapacidad, tal como se presenta en la iniciativa de Sybil Caballero en http://www.jumo.com/aprendemasonline. Adicionalmente, se cuenta con herramientas gerenciales que favorecen el aprendizaje de competencias gerenciales desde la casa, lo que facilita enormemente el trabajo sin salir del hogar, de tal forma que es posible superar estra enorme limitación y obtener beneficios económicos y satisfacción personal al insertarse en el mercado laboral a través del uso de estas herramientas y el aprovechamiento del talento y las competencias profesionales.
Despues de unos detalles técnicos conectamos con la Dr. Sybil Caballero para conversar sobre la Innovación Social. Teniamos previsto una entrevista con el Prof. Oscar Bastida de la Universidad Central de Venezuela. Esta misma se va a reprogramar en una edición proxima de Conversatorios Red Tebas. Tomamos esta oportunidad para conversar sobre este importante tema y nuestras perspectivas desde nuestras aulas y entornos de aprendizage. Lean el text chat adjunto y dejenos sus comentarios. Atentamente, Sybil Caballero de Red Tebas y Jose Rodriguez en Puentes al Mundo.
La Realidad Aumentada es una de las nuevas herramientas cuyo impacto es de enorme resonancia en la práctica pedagógica. Segun http://wikipedia.com "La realidad aumentada (RA) es el término que se usa para definir una visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta a tiempo real. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte sintética virtual a lo real."
En esta charla el profesor Antonio Reis nos hace una invitación a una seria de debates sobre las competencias de docentes para la escuela del futuro. Temas del debate incluyen Crear textos, hacer cálculos, hacer presentaciones, procesar datos, digitalizar documentos, explorar y organizar su ordenador, etc. ,Básicos en utilizar y mantener PC, desfragmentar disco, comprimir ficheros, Seguridad y anti virus, Ética ,Internet y Web: ,Hacer buscas, básicos de comunicación (Skype, Google, Messenger ...) Recibir y enviar correros, imprimir ficheros etc.,Consultar páginas web,Escribir en blogs, Publicar contenidos, En CD / DVD, En la Web ,Escribir páginas Web (HTML)
La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) es la institución académica especializada que se encarga de la profesionalización y el desarrollo integral de funcionarias y funcionarios de la seguridad ciudadana en Venezuela. Contempla la formación por trayectos para funcionarios y funcionarias de los siguientes ámbitos: Policiales, Penitenciarios y Criminalísticos, Bomberiles, Protección Civil y Tránsito Terrestre.
El Diplomado en Docencia Policial, es una oferta académica de la UNES inscrito en el enfoque de la pedagogía crítica, cuya epísteme centrada en los procesos dialógicos, se caracteriza por las interacciones de las miradas habladas y flexibles de educadores y educadoras interesados en ejercer la docencia en el Programa Nacional de Formación Policial
Educación Popular es una concepción que propicia el desarrollo de un pensamiento crítico a partir de la práctica sistemática de la reflexión y el debate dialógico sobre las experiencias de vida de los participantes, como base para generar procesos de transformación.
Las redes sociales son lugares de comunicación, sólo esto!
son organizaciones emergentes cuyo fin es socializar saberes, ser parte de una red implica participar, activa o pasivamente.
Las
Redes Sociales están conformadas por grupos humanos, los grupos humanos
han existido siempre, pero las RS y su expresión en los ambientes
virtuales son un fenómeno inédito en la historia de la humanod.
La interacción deslocalizada, y la ubicuidad, así como las
temporalidades son nuevas y distintas que conducen a nuevas formas de
comunicación para los grupos sociales.
Internet nos coloca en un
tiempo nuevo y distinto, el tiempo instantáneo, el tiempo presente, el
aiön. Swatch, creó una representación de este tiempo, en el cual nos
podemos encontrar todos a la misma hora indeepndientemente del lugar
físico en donde estemos (http://es.wikipedia.org/wiki/Hora_Internet)
Las Redes sociales en el aula son posibles en la medida en que
promovamos espacios de intercambio sobre una duda, pregunta o tema de
interes comun y en forma instantanea vamos compartiendo lo que cada uno
aporta a ese tema o tarea comun. Esta es la clave!
Dos aspectos a considerar para gestionar RS: 1.- El Gestor o Gestores de ContenidosEs un factor
fundamental, cuyo poder no está en transmitir información, sino en estimular
y provocar la
interacción de
los miembros donde se construyan saberes, bajo el entendido que éstos son una
amalgama indivisible de conocimientos, experiencias, valores y sentires.
2.- El
Conocimiento
Estamos hablando del
conocimiento que se redifica y autogenera. Visto así, es la propia fuerza o
poder del conocimiento lo que lo impulsa a través de estructuras que favorecen
su aprendizaje generativo; ello es distinto a priorizar la red como simple medio
o vehículo del conocimiento. La red, en sí misma, es anárquica y desordenada; es la gerencia de los
flujos del conocimiento redificado; el nudo gordeano de las organizaciones
emergentes, es decir, tanto la
coordinación de los actores como su propia autoorganización permiten que el
intercambio de saberes confluya en un punto o nodo y se genere conocimiento. Es
en ese momento,donde el conocimiento
impulsa la emergencia del orden y, en consecuencia, los cambios de estado en
los procesos sociales. (Caballero, 2000: 240)
Ahora bien, ¿qué plataforma conviene? será aquélla que más se ajuste
a los requerimientos y al producto que se desee obtener. He allí la
importancia en la formación de los docentes y en la comprension de una
Nueva Pedagogía, ya no centrada en el pensamiento único, ni en el poder
de los saberes tradicionales, sino en el comocimiento tejido en
conjunto.
El ingenio será una competencia fundamental para el docente actual y futuro. Este será el tema de mi ponencia en K12 (http://k12online.ning) , la cual espero compartir con ustedes.
Tertulia de Sybil Caballero conversando con: Mercedes Muñoz. Directora de Asociación Venezolana Educación Sexual Alternativa. AVESA: “Educación Sexualidad en la Adolescencias y los temas Tabú”.
"Aprendamos a hablar de sexualidad" es un Libro de bolsillo, que ya por 3era edición (agotada) presenta de manera abierta, sencilla, con excelentes ilustraciones. La sexualidad, su inicio, las previsiones y sobre todo la responsabilidad que implica.
Cartilla para adolescentes sobre una sexualidad responsable, es una lectura obligada no sólo para adolescentes, sino para padres y maestros,
"Aprender a hablar de sexualidad de manera seria, madura y bien informada contribuirá enormemente a una vivencia plena, integral y responsable de la sexualidad en la adolescencia y en la posterior madurez"
Diferencias entre "hacer el amor" y tener relaciones sexuales, la homosexualidad, la transmisión de SIDA, evitar un embarazo y mucho más son temas que se abordan de una forma inteligente, documentada, sensible, amorosa, amable, responsable y digna.
Celebramos esta publicación y especialmente el trabajo de AVESA, por la adolescencia, la mujer, el embarazo y el parto, la igualdad de género y la lucha contra la violencia, entre otras.
Tertulia de Sybil Caballero conversando con: Mercedes Muñoz. Directora de Asociación Venezolana Educación Sexual Alternativa. AVESA: “Educación Sexualidad en la Adolescencias y los temas Tabú”. 